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婴幼儿记忆的意义探寻

发布时间:2019-09-14 08:58:37

  探寻婴幼儿记忆的意义

  记忆力几乎是和能力同时最早出现在孩子身上。出生一两个月的婴儿居然看到母亲就异常兴奋起来 他记住了,这是妈妈!

  一、运动记忆

  运动记忆是指自己的动作,身体运动及其系统的记忆。婴幼儿学会多种动作: 三翻六坐九爬,周岁会走喊妈妈 ,那么,可以认为,婴幼儿最先出现的应该是运动记忆。 如对吃奶时身体运动姿势形成的条件反射。

  运动记忆不仅最早出现,而且保持时间长,前苏联证明科学家柴可夫斯基曾 导演过 婴儿游泳,在追踪调查发现,即使有些孩子以后多年不游泳了,似乎忘记了,但一旦需要,他们又很快重新 检 起来。这很能理解,不少儿时养成的行为习惯,往往形成一种自动化的 动作链 ,一旦形成之后,是会经常不忘的,比如早晚刷牙,长大以后是不可能丢掉这种动作的。

  二、情绪记忆

  情绪记忆是体验过的情绪情感的记忆,当某个环境或事件引起人强烈的或深刻的情感体验时,这个情境、事件以及与之相关的情感,会同时被深深地埋藏在记忆之中。所谓 一遭被蛇咬,十年怕井绳 ,此之谓也。

  情绪记忆也是婴幼儿较早出现的一种记忆幼儿喜欢什么,厌恶什么,依恋谁。喜欢谁,往往都和他们早先的情感生活相关,是情绪记忆的结果。

  比如幼儿第一次在超市,看到收银员对他扮了一个 鬼脸 获得 这个人很可怕 的印象,以后只要上超市,他就会躲开这个售货员,或遇到他时紧张不安。

  三、印象记忆

  印象记忆是婴幼儿最重要也是最特殊的一种记忆方式,很值得探讨。

  成年人记忆方法很多,比如联想式记忆: 老强这个人,你还记得吗? 哎呀,忘了。 那次在电影院门口 哦,记起来了,我还同他握过手。 比如分析方式记忆: 老王,记得吗? 老王?让我想想。是不是那个眉毛有点浓,鼻子高高的? 对,就是他! 另外,成年人往往理解后才记得住,比如牛顿三大定律,总要物理老师讲明白了,我们就可以长久记住了。

  孩子们可没有上述这些特点,他们是把记忆的对象整个地、不去思索地、不去分析地,囫囵吞枣式地印在脑子里,形成清晰的表象形成一种 模式 ,他们的这种本能,成年人望尘莫及。

  他们凭借着这种 印象记忆 的本领,在三岁以前,把母语学会,学得惟妙惟肖,他们在二岁半时,识记的物体数以万计,上至日月星晨,下至砖瓦灰砂石到家里多种摆设,到遇到的多色等。

  孩子记住人可是有本领了,周岁以前他可以认识50个不同的脸谱,到了上幼儿园,记住人更多了,同学全部叫的出名字,老师也都记住了,还有一点我百思不得其解,他居然认识同学的爸爸妈妈,我曾看到下午父母接孩子的情景,孩子们坐在教室里等家长,当一个男人走进教室时,大家异口同声的叫: 晓晓爸爸来了,晓晓爸爸来了! 谁也没向他介绍过这个男人是 晓晓的爸爸 ,可他们偏偏记得住。

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